Sapri M Idrus, M. Pd

Metode dan Teknik Pembelajaran  diposkan oleh Sapri  1. Metode Debat Metode debat merupakan salah satu metode pembelajaran yang sangat penting untuk meningkatkan kemampuan akademik siswa. Materi ajar dipilih dan disusun menjadi paket pro dan kontra. Langkah-langkah pelaksanaan metode: • Siswa dibagi ke dalam beberapa kelompok dan setiap kelompok terdiri dari empat orang. • Di dalam kelompoknya, siswa (dua orang mengambil posisi pro dan dua orang lainnya dalam posisi kontra) melakukan perdebatan tentang topik yang ditugaskan. • Laporan masing-masing kelompok yang menyangkut kedua posisi pro dan kontra diberikan kepada guru. Selanjutnya guru dapat mengevaluasi setiap siswa tentang penguasaan materi yang meliputi kedua posisi tersebut dan mengevaluasi seberapa efektif siswa terlibat dalam prosedur debat. Pada dasarnya, agar semua model berhasil seperti yang diharapkan pembelajaran kooperatif, setiap model harus melibatkan materi ajar yang

Dalam sebuah penelitian baik itu skripsi, tesis, maupun desertasi, keberadaan sampel memiliki peran yang sangat vital. Hal ini dikarenakan sampel penelitian dijadikan sebagai sumber pengambilan data baik itu secara kuantitatif maupun kualitatif. Menurut Sugiyono (2011:62), sampel adalah bagian dari jumlah dan karakteristik yang dimiliki oleh populasi. Sedangkan pengertian dari populasi adalah wilayah generalisasi yang terdiri atas obyek/subyek yang mempunyai kualitas dan karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2011:61). Teknik sampling sangatlah diperlukan dalam sebuah penelitian karena hal ini digunakan untuk menentukan siapa saja anggota dari populasi yang hendak dijadikan sampel. Untuk itu teknik sampling haruslah secara jelas tergambarkan dalam rencana penelitian sehingga jelas dan tidak membingungkan ketika terjun dilapangan. Sugiyono (2011:62) mengelompokkan teknik sampling menjadi 2 (dua) yaitu Proba

KETELADANAN RASULULLAH SAW DALAM MEMBINA UMAT PERIODE MADINAH             Dalam bab ini akan dijelaskan tentang keteladanan Rasulullah dalam membina umat pada periode Madinah yang meliputi hijrah dan maknanya dalam perkembangan Islam, strategi dakwah pada periode Madinah dan akhir dari perjuangan beliau. KOMPETENSI DASAR 12.1   Menceritakan sejarah da’wah Rasulullah   periode Madinah. 12.2    Mendeskripsikan subtansi dan strategi da’wah Rasulullah periode Madinah. TUJUAN MODUL Modul ini bertujuan memberi bekal pengetahuan kepada siswa tentang keteladanan Rasulullah dalam membina umat pada periode Makkah dilengakapi dengan latihan soal dan tugas sehingga siswa mampu mencapai tujuan pembelajaran secara mandiri baik secara individu maupun kelompok. Dengan petunjuk penggunaan modul sebagai berikut : 1.     Baca uraian materi pada tiap-tiap kegiatan dengan baik. 2.     Kerjakan semua latihn dan tugas-tugas yang terdapat dalam modul. 3.     Setelah mengerjakan secara tuntas tanyaka